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Consultante RMTi®.

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Certification acquise en tant que consultante RMTi®.

« Rhythmic Movement Training Integration» ou intégration des réflexes primitifs


Pour les enfants, j’utilise déjà, souvent, en début de séance quelques mouvements, car je reste persuadée que le corps et la psyché sont étroitement liés. C’est pourquoi je me suis formée à cette méthode que j’adapterai personnellement spécifiquement aux enfants. (à partir de 4 ans)


Donc les RMTi® c’est quoi ? (Mais quel suspens…)


Les réflexes primitifs, développés pour la plupart in utero ont un impact sur le développement de chaque individu. Ils sont plus ou moins présents en chacun selon les circonstances de la grossesse, l’accouchement, ou les premières semaines de vie.


Ces réflexes primitifs forment les fondements du développement cérébral, des schèmes moteurs, de la posture, de l’épanouissement émotionnel, cognitif et de l’accès aux apprentissages… Ils sont donc FONDAMENTAUX !!!

Lorsqu’ils sont mal intégrés, ils peuvent malheureusement engendrer des blocages émotionnels, des (DYS)fonctionnements, des troubles de l’attention et de la difficulté dans de multiples situations de la vie quotidienne.

La méthode RMTi®, est une approche qui vise à libérer les compensations que nous mettons parfois en place dès la naissance. Vous l’aurez compris…cette technique se concentre sur le mouvement. Les mouvements viennent stimuler le cerveau et tendent à ouvrir les portes de nouveaux champs d’apprentissage. L’approche RMTi® aide majoritairement à reprendre confiance, réaliser un objectif, libérer des tensions, améliorer des situations bloquantes et à retrouver le plaisir d’apprendre.

Le travail en intégration réflexe RMTi® (Rythmic Movment Training international) permet à l'enfant/l'adulte de se libérer de ses attitudes compensatoires et ainsi d'améliorer de façon significative ces difficultés telles que :

· Difficulté de concentration/d'attention

· Difficulté dans les apprentissages (lectures, écritures, mathématiques etc..)

· Difficultés posturales

· Difficulté émotionnelles, comportementales...​


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